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★★★★☆

4.7 étoiles sur 5 de 345 avis

2003-02-27
L'Evaluation scolaire, mythes et réalités - de Michel Barlow (Author)

Details L'Evaluation scolaire, mythes et réalités

Les données suivantes montre les caractéristiques communes du L'Evaluation scolaire, mythes et réalités

Le Titre Du LivreL'Evaluation scolaire, mythes et réalités
Publié Le2003-02-27
TraducteurSanjay Mathew
Quantité de Pages602 Pages
Taille du fichier65.91 MB
Langue du LivreFrançais et Anglais
ÉditeurDirectmedia Publishing
ISBN-105981030732-KON
Type de DonnéesAMZ ePub PDF MBP RTF
ÉcrivainMichel Barlow
ISBN-13070-2388804737-YNL
Nom de FichierL'Evaluation-scolaire-mythes-et-réalités.pdf

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C’est là dans le dévoilement des mythes et des rites qui sont une autre façon d’exprimer une vérité cachée et où M Barlow est le plus original ce qui fait le fond de son apport

Elle renvoie même à quelquesuns des mythes qui structurent en profondeur institution scolaire Il nest quà observer pour sen convaincre ces rituels évaluatifs qui fonctionnent au quotidien dans lécole la remise des copies lusage de lencre rouge le suspens entretenu par les enseignants sur les résultats de leurs élèves le refus dutiliser la note maximale réservée à un improbable élève parfait ou à Dieu luimême

Quel enseignant quel formateur ne rêventils pas dune évaluation parfaitement rigoureuse totalement transparente permettant de révéler dans toute son objectivité la valeur dun travail et de lindividu qui la fourni Ainsi renseignement et la f

Il est lauteur dune trentaine douvrages pédagogiques notamment Formuler et évaluer ses objectifs en formation Chronique Sociale Lyon Lévaluation scolaire décoder son langage Chronique Sociale Lyon Le métier denseignant Anthropos Paris Le travail en groupe des élèves Armand Colin

Quel enseignant quel formateur ne rêventils pas dune évaluation parfaitement rigoureuse totalement transparente permettant de révéler dans toute son objectivité la valeur dun travail et de lindividu qui la fourni

Propose une définition de lévaluation scolaire de son rôle ses causes et ses buts ses stratégies sa place dans la stratégie de formation ses méthodes et son objet Guillon Claude

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